ЯДС
Тема. Найсильніша тварина
Сьогодні ми поговоримо про найсильніших тварин планети!
ЯДС
Сьогодні ми поговоримо про найсильніших тварин планети!
ЯДС
Тема. Я досліджую сіль і цукор.
Перегляньте відео і виконайте завдання у друкованому зошиті с.. 21.
ЯДС
Тема. Чарівні перетворення води на кухні
Перегляньте відео і виконайте завдання у друкованому зошиті с. 20
ЯДС
Тема Я сприймаю інформацію органами чуття. Українська мова в інтегрованому курсі: я передаю інформацію графічно (у таблиці)
Українська мова
Тема. Пом’якшені приголосні звуки. Досліджуємо медіа. «Дракон» (Дмитро Кузьменко)
-Сьогодні повторимо, чим відрізняються м які та пом якшені приголосні. Познайомимось ще з одним драконом і новим автором
Завдання 1. Прочитайте казку "Дракон"
Дай відповілі на питання
-Хто герої твору?
-Що відбулося з героями?
Чи існують дракони наспрвді?
На кого вони схожі?
Завдання 2. Хвилинка-цікавинка "Справжні дракони"
Питання підказки: Коли? Де? О котрій? Що відбудеться? Хто запрошується?
ЯДС (ТЕО)
Тема. Слон. Практична робота: виготовлення паперового слона.
Виготови слона переглянувши відео
11.10 Українська мова
Тема. Перенос слів із рядка в рядок. Оповідання. Заголовок. Робота з дитячою книжкою: оповідання Василя Сухомлинського про дітей
- Сьогодні на уроці познайомимось із новими творами Василя Сухомлинського. Повторимо правила переносу
1. Робота над текстом "Красиві слова і красиве діло"
- Про що йтиметься в оповіданні? Чому ти так думаєш?
- Які речення можуть бути прислів ями?
2. Складіть прислів я
Хто любить піч, тому |
тому ворог Січ |
Береженого бог береже, |
а козака шабля |
Козак з бідою, |
як риба з водою |
Коли козак в полі, |
то він і на волі |
Тема Букви Юю. Письмо великої букви Ю.
3. Довідайся, чи шляхетно поводилися школярі на екскурсії в музеї.
Екскурсовод: Діти, погляньте на цю козацьку шаблю...
Микита: А в мене вдома теж шабля є. І ще пістолет.
Денис: Не вихваляйся! У мене теж є пістолет і машинка на пульті.
Оля: Маша, хочеш цукерку?
Ромчик: Мені потрібно в туалет.
Амір: А ви покажете нам золоті монети?
Єва: Ходімо до іншої зали, там картини.
4. Як гадаєш, чи багато цікавого вдалося дізнатися учням? Яку пораду ти можеш їм дати?